Monologue-ing Chris

高教談績效 星期四, 七月 12, 2007 by 賴鼎銘 at 教授爸爸週記
 
6月16日，我參加了高等教育評鑑中心的「高等教育績效責任國際學術研討會」。這個研討會，研發長月前就知會我，希望由他及我代表學校參加。事情一忙，我早已忘記這一回事，會前幾天，孟瑜提醒我，務必記得去參加。

當天早上，我在師大圖書資訊學研究所的課尚未結束。還好，我原就安排讓他們看《人骨拼圖》。就這樣，我先到師大安排好了一切，然後再轉至政治大學城區部。到報到處時，正好研討會開始，我匆匆拿著論文集進入會議廳。剛開始的開場白，我沒有很注意聽，反而埋首於論文集的內容。開場白剛結束，我也差不多翻完了論文集。看看沒有什麼可以再聽的，我就拿著資料急急地離開會場，留下一臉錯愕的接待小姐。

我無意再聽，主要因為這些都已是老生常談的內容，而且教育部已間接及直接地在實施。不知為什麼，仍需要勞師動眾地，邀請一批國內外的高等教育行政主管，再度接受這樣的疲勞轟炸？只是從心裡面，我有著一種畏懼的感覺，不斷地從內心升起。從這些內容，我感受到，管理這一個機制，已經堂而皇之地，開進了大學校園。

我們看到，大學機構基本上已被類比為產業機構，除了輸入（Input），更要看輸出（Output）。因此，所謂的績效，就是要求學生訓練的成效，當然包括就業率。只是，教育部何嘗想過，為了生存，產業界的競爭機制，可以嚴格地要求好的輸入；不只人才一流，原材料的品質也要求一流。只有這樣的要求，才能製作出具創新或競爭力的產品。

但這樣的情景，在台灣的高等教育機構，根本無法同日而比。作為一個「製造人才」的高等機構來說，知情的人都知道，除了少數幾所大學，多半大學最無法掌握的，就是進來學生的素質。以未來百分之百的錄取率來看，這樣的問題將更形嚴重。

全文請往：http://tmlai.blogspot.com/2007/07/blog-post_12.html

'Managing academic research in universities or cat-herding for beginners: the case of the UK' by Professor Rosemary Deem (PowerPoint).

- The paper examines recent changes to research and science policies in the UK & some of the institutional consequences of these policies for the current leadership, management and administration of research in universities
- Focuses on Pro Vice Chancellors, Faculty & Dept research directors,  specialist central research units and research administrators
- Examines the connections between the continuing rationalisation, managerialisation and bureaucratisation of university research & academics’ involvement in/engagement with basic research